關(guān)于培訓(xùn)的效果評估一直是諸多企業(yè)重視的板塊， 效果評估的第一個維度肯定是現(xiàn)場的參與和吸收效果，現(xiàn)場吸收效果跟老師的授課水平有直接關(guān)系，同樣的培訓(xùn)課程，甚至一模一樣的PPT，不同的老師講出來是完全不一樣的。

 

       

 

       授課水平最直觀的體現(xiàn)就是學(xué)員是否打開心扉來聽課，而不是認(rèn)為被洗腦，被灌輸，從而對授課培訓(xùn)師有排斥的心理，要做到這一點其實并不容易，培訓(xùn)學(xué)習(xí)本來是一個反人性的活動，尤其對成人來說，沉下心來學(xué)習(xí)就顯得更加困難，筆者認(rèn)為，老師在打磨培訓(xùn)內(nèi)容的同時，教學(xué)的方式更加重要。

 

        筆者認(rèn)為，一個優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師，講課就應(yīng)該就像一位導(dǎo)游一樣，必須從學(xué)員的角度出發(fā)，把一場培訓(xùn)視為開啟一段旅程，企業(yè)培訓(xùn)老師不能把學(xué)員當(dāng)成一個箱子之類的容器，供你放進(jìn)內(nèi)容。企業(yè)培訓(xùn)是一個過程，一個軌跡，目標(biāo)是帶著學(xué)員們從他們所在的地方到達(dá)一個新的地方。這意味著要逐步前行，這樣一路上就不會有人迷路，在這個過程有人要走神，有人可能要放棄，培訓(xùn)老師還需要需要各種發(fā)放來避免這些問題的發(fā)生， 不要太快，但如果你能飛，并且想讓別人跟你一起飛，那么你要牽著他們的手一起降落，不要松手，因為一旦有人墜落，你的培訓(xùn)就搞砸了。

         

       （文\鐵小鐵  轉(zhuǎn)載請注明出處“鐵贏官網(wǎng)”）