于是，最近舉辦了一次企業(yè)家二代教育沙龍，身為企業(yè)家的家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的教育培訓(xùn)很重視，也舍得大把投錢(qián)。但教育是個(gè)技術(shù)活，不是只憑熱情和金錢(qián)就可以干好的。很多家長(zhǎng)唯恐孩子輸在起跑線上，報(bào)了不少補(bǔ)習(xí)班，累得孩子不行。這不，寒假還沒(méi)開(kāi)始，孩子的假期早已經(jīng)被安排了：上午八點(diǎn)跆拳道，十點(diǎn)美術(shù)培訓(xùn)；下午兩點(diǎn)英語(yǔ)私教，晚上奧數(shù)輔導(dǎo)，孩子很忙，家長(zhǎng)也很“盲”。許多父母安排孩子去培訓(xùn)，并不是他們覺(jué)得孩子需要培訓(xùn)，只是覺(jué)得別的孩子在培訓(xùn)，自己的孩子不培訓(xùn)就會(huì)落后了。   

 

    但孩子究竟該學(xué)什么，怎么學(xué)，家長(zhǎng)并不了解。孩子是學(xué)得越多越好嗎？每個(gè)孩子都的教學(xué)方式一樣嗎？答案當(dāng)然是否定的。每一個(gè)孩子都是天才，都擁有自己獨(dú)一無(wú)二的地方。由于先天的遺傳，再加上后天影響，孩子的大腦發(fā)育呈現(xiàn)出不一樣的狀態(tài)，學(xué)習(xí)管道和思維方式也各不相同。有的孩子屬于聽(tīng)覺(jué)型，就合適講課精彩的老師，多聽(tīng)有聲書(shū)，多用朗讀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。有的孩子屬于思考型，就別總打斷他思考，讓他自己琢磨，多用筆記記錄，轉(zhuǎn)化成孩子自己的思路。有的孩子屬于動(dòng)手操作型，那就需要讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，多參加教學(xué)實(shí)驗(yàn)，多參與課外活動(dòng)，孩子記憶會(huì)更深刻。

       

    就算是天才，還得有人去發(fā)掘，匹配合適的教育方法，才能讓天才散發(fā)光彩。清晰的了解孩子，做到 因材施教，因人施教，讓每一個(gè)孩子都找到自己適合的學(xué)習(xí)方式，快樂(lè)成長(zhǎng)，才是教育工作的方向。了解孩子，因才施教很重要。尊重孩子更重要，讓孩子有個(gè)愉快的童年十分重要。