放假期間，是父母陪伴孩子、培養(yǎng)孩子的好時(shí)期。培養(yǎng)孩子的方法之一就是適當(dāng)讓孩子重點(diǎn)家務(wù)。遺憾的是，很多家長認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，沒有必要做家務(wù)。樂樂想學(xué)著媽媽的樣子掃掃地，媽媽制止了，說她越掃越臟。小明說自己也能做飯，想煎雞蛋，姥姥說太危險(xiǎn)。小貝想去洗洗自己的臭襪子，可爸爸說他肯定會弄得一身濕。

      

       與朋友們聊天，許多父母認(rèn)為，小朋友認(rèn)真學(xué)習(xí)才對，將來考個好大學(xué)才有前途。真的是只要學(xué)習(xí)好就行了嗎？哈佛大學(xué)研究人員跟蹤了數(shù)百名哈佛畢業(yè)生，后來又引入斯坦福大學(xué)教授對1500名學(xué)生的研究記錄。就是想找到那些成年后有成就的人，童年究竟有什么相似之處？成功的孩子有很多共同的特點(diǎn)，一項(xiàng)是我們大多數(shù)家長都沒想到的：成年后有成就而且幸福的人，她們從小就會做那些瑣碎的家務(wù)。那些在職場中有成就的人，遇到問題，第一反應(yīng)不是逃避，而是盡力解決。這種思維不是天生的，而是從小養(yǎng)成的，從做家務(wù)中養(yǎng)成。       

 

       很多現(xiàn)代的家長總是覺得孩子還小，沒必要做那些繁瑣的家務(wù)，有那做家務(wù)的時(shí)間還不如多看點(diǎn)書。“行了行了，有點(diǎn)晚了，你去看書吧，媽媽來洗碗。”“書包爸爸給你收拾，你快去刷牙！” 其實(shí)，孩子對動手體驗(yàn)做家務(wù)本來就有好奇心，加以引導(dǎo)他們會很有興趣參與。作為爸爸媽媽，可以讓寶貝從小體驗(yàn)一些力所能及的家務(wù)，即便是“幫倒忙”，也要在態(tài)度上加以肯定。從家務(wù)中獲得“承擔(dān)責(zé)任、踏實(shí)做事”的品質(zhì)，對孩子未來的成長意義深遠(yuǎn)。