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我們有比培訓(xùn)社會技能更重要的使命
發(fā)布時間：2019-07-30 16:58:51 發(fā)布者：鐵贏企管
昨天深夜，公眾演講培訓(xùn)班的一位學(xué)員王老師突然給我留言，希望我能夠解答她的困惑。王老師自己也是優(yōu)秀的人民教師，原來王老師帶的學(xué)生中有一個孩子偷偷拿了老師的200元錢，據(jù)說這已經(jīng)是第三次偷偷拿別人的錢了。善良的王老師不知道怎么辦。直接批評教育吧，孩子還小，怕把握不好度給孩子留下陰影；不處理吧，又擔(dān)心孩子得不到正確的引導(dǎo)，會錯上加錯，誤入歧途。
其實王老師年齡也不大，遇到這樣的事情，自己也會傻眼，也深深地感到當(dāng)好一名教師的不容易。我對王老師的善良表示鼓勵，同時也對她提出了一些建議。先需要確定事情的真實性。這個得花些功夫去“破案”，我們不能隨便冤枉一個好人，尤其是面對孩子。倘若錢不是孩子拿的而受到了冤枉，孩子會有一輩子陰影。
第二，要注意保護未成年人隱私。避免簡單粗暴的指責(zé)，可以利用休息時間和孩子私下溝通，在充分尊重孩子基礎(chǔ)上，保護孩子的隱私和自尊。
第三，做好心理疏導(dǎo)，樹立正確的人生觀。相信孩子的本性是純真的，告訴孩子偷竊行為是極其錯誤的，幫助孩子樹立法律意識，給孩子一個清晰的道德底線。
第四，及時與家長溝通。教育有學(xué)校教育、社會教育和家庭教育。從某種意義上說，家庭教育的作用比學(xué)校教育更重要，孩子的成長離不開家的溫暖，離不開家長的正常引導(dǎo)。我告訴王老師，老師的工作不僅僅是教授知識，也不是積極教授社會需要的工作技能，更重要的是塑造靈魂。所以說老師是是人類的靈魂工程師，老師要做到尊重每一個孩子，要塑造孩子的人生觀、價值觀。
教師的職責(zé)主要在塑造靈魂。
