企業(yè)有什么樣的文化，就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的員工，同樣，孩子未來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么樣的人？在某種程度上，取決于孩子的家教。司馬光在《勸學(xué)歌》里寫道：“養(yǎng)子不教父子錯(cuò)，訓(xùn)導(dǎo)不嚴(yán)師之惰；父教師嚴(yán)兩無(wú)處，學(xué)問(wèn)無(wú)成子之罪。”這說(shuō)明我國(guó)早就知道，家庭教育和學(xué)校教育一樣，都非常重要。楊振寧的父親，從小就對(duì)他進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，家里一直有“詩(shī)書(shū)傳家久，賢良繼世長(zhǎng)”的傳統(tǒng)。楊振寧11歲時(shí)，父親就專門從大學(xué)里請(qǐng)人教他《孟子》。也經(jīng)常和子女一起讀詩(shī)詞，讀古書(shū)，受古訓(xùn)。后來(lái)?xiàng)钫駥幏浅８袊@，那種深刻的民族情懷就來(lái)源于父親，來(lái)源于家庭教育。

 

        作為孩子的家長(zhǎng)，我們必須明白一個(gè)道理?？梢?jiàn)家庭教育的影響源于家人，猶如胎記，伴隨終身。家教，不是教科書(shū)里的理論，也不是課堂里的知識(shí)。家教就在家長(zhǎng)每天的一言一行里，像空氣一般，滲透在孩子的生活點(diǎn)滴中。托爾斯泰曾這樣描述：教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，自我教育就是父母影響孩子最有力的方法。所以，作為家長(zhǎng)的你，可不能小看自己行為的影響，不要以為把孩子扔給老師就可以不管了。如果家長(zhǎng)希望孩子成才，一定要重視家教，要以身作則，言傳身教。身行一例，勝似千言。孩子需要家教。