其他講溝通的老師，要么課程太多，我聽(tīng)不下去，也沒(méi)有那么多的耐心能全部聽(tīng)完，當(dāng)然我也經(jīng)常反省自己，覺(jué)得自己耐不住，聽(tīng)課都不能全部聽(tīng)完，我學(xué)其他的東西，怎么可能學(xué)會(huì)，學(xué)明白呢？我知道自己的缺點(diǎn)，可是我就是改不掉，我一看到那些課程七八個(gè)小時(shí)，我就瘋了，因?yàn)槲腋灸貌怀鎏嗄托模埠茈y坐的秀，靜下心來(lái)，聽(tīng)完。

 

     要么，老師講課風(fēng)格，不對(duì)我的味，有的老師講課死氣沉沉的，講課不夠生動(dòng)，也不幽默，很難吸引人聽(tīng)下去，雖然知道我聽(tīng)課的目的是學(xué)知識(shí)并且把知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中，讓自己得到進(jìn)步跟提升，所以不能要求老師講課跟講相聲似的，但是一個(gè)老師講課生動(dòng)與否，真的會(huì)影響學(xué)生聽(tīng)課的觀感。

 

      要么有些溝通的老師，講課當(dāng)中提到很多專業(yè)性詞語(yǔ)，讓人聽(tīng)得云里霧里，不知所以然，當(dāng)然我也承認(rèn)自己學(xué)歷不高，平時(shí)書讀的太少，生活經(jīng)歷也沒(méi)有接觸過(guò)那些聽(tīng)著專業(yè)性詞語(yǔ)的工作跟學(xué)習(xí)，每個(gè)人的受教育程度不同，經(jīng)歷不同。

 

       

 

      難得遇到一位老師，講課通俗易懂讓我明白而且能理解，所以找老師聽(tīng)課就跟找對(duì)象是一樣的，遇到適合自己的老師，真的不容易。老師課程里說(shuō)到的問(wèn)題，都是我們生活當(dāng)中會(huì)遇到的問(wèn)題，本來(lái)我想聽(tīng)課程記一些筆記，根據(jù)我以往的聽(tīng)課記筆記的習(xí)慣來(lái)看，筆記記得非常好，但是不會(huì)運(yùn)用到生活當(dāng)中，也白費(fèi)。所以整個(gè)課程，我第一次聽(tīng)課，不記筆記，只聽(tīng)，用腦子去理解。

 

      通過(guò)課程，我想了想，我不會(huì)溝通，一是我沒(méi)有分清跟對(duì)方的關(guān)系是什么，二是我溝通的目的是什么，我不清楚，三是我溝通當(dāng)中，思維混亂，理不清重點(diǎn)，廢話太多，四是，我生活當(dāng)中的大部分其實(shí)溝通不行，但是他們意識(shí)不到自身的問(wèn)題，我最起碼知道自身問(wèn)題，努力學(xué)習(xí)，努力改變，可是身邊的大多數(shù)人不想改變自己，即使我會(huì)溝通，可是跟他們交流過(guò)程中，我依然痛苦，因?yàn)槲业糜盟麄儨贤ǖ姆绞礁麄兘涣鳌?/div>