現(xiàn)在很多企業(yè)的培訓(xùn)工作缺乏應(yīng)有的前瞻性和戰(zhàn)略規(guī)劃意識，對企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的實現(xiàn)缺乏足夠的支持作用。很多企業(yè)的培訓(xùn)雖然表面上搞的有聲有色，風(fēng)光無限，但往往沒有明確的目的和清晰的目標(biāo)。變成為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，為了完成（培訓(xùn)）工作而完成工作。每一次培訓(xùn)、每一項培訓(xùn)課程連要達(dá)到什么樣的目的都不知道，更別談確立一個清晰的培訓(xùn)目標(biāo)了。這種盲目的培訓(xùn)即使培訓(xùn)主管再辛苦，也很難取得滿意的效果，我也只能說他在浪費企業(yè)的時間和金錢，也在浪費自己的生命。

 

二、缺乏組織，不系統(tǒng)，沒有針對性

 

現(xiàn)在很多公司的培訓(xùn)工作缺乏嚴(yán)格的組織和系統(tǒng)性，哪個部門都可以組織培訓(xùn)，什么人都可以當(dāng)講師，培訓(xùn)的內(nèi)容么千篇一律，要么五花八門、自相矛盾。很多公司的內(nèi)訓(xùn)課程講義內(nèi)容做的極其花哨，但對受訓(xùn)人員的工作質(zhì)量和技能提升有幫助的卻沒有幾項。內(nèi)容缺乏針對性，自然就不能指望產(chǎn)生好的培訓(xùn)效果?；萜展久磕暌度霂装倜廊f用于內(nèi)部教育和培訓(xùn)課件的研發(fā)工作，所有培訓(xùn)課程，無論是內(nèi)容，還是形式，均是在嚴(yán)格的員工培訓(xùn)需求調(diào)查基礎(chǔ)上，再結(jié)合經(jīng)營戰(zhàn)略需要和受眾的接受能力來進(jìn)行開發(fā)的！針對性非常強。當(dāng)然效果也非常好。

 

三、講師素質(zhì)參差不齊，互動能力差，對受眾無法提供有效的指導(dǎo)

 

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)也好，外訓(xùn)也罷；無論是自家的講師，還是外聘的講師都普遍存在一個問題，就是講師的知識素養(yǎng)，個人修養(yǎng)，閱歷，視野，職業(yè)技能等方面參差不齊。他們可能對講義內(nèi)容闡述的不錯，但互動溝通的能力卻非常差，無法旁征博引，引導(dǎo)受眾，不能在互動交流中對受眾進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和接受能力，而這個環(huán)節(jié)恰恰應(yīng)該是最重要的。

 

四、 缺乏訓(xùn)后的效果跟蹤和實踐指導(dǎo)

 

目前，企業(yè)培訓(xùn)中存在一個普遍的現(xiàn)象，就是培訓(xùn)過后，沒有人再關(guān)心和過問培訓(xùn)的內(nèi)容是否起到了預(yù)期的效果，是否被應(yīng)用到受眾的日常工作中；沒有人去指導(dǎo)受眾該從哪些方面著手去實踐培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)和實踐嚴(yán)重脫節(jié)。