誠然，能夠提高培訓效果的方式和手段很多，如：培訓的針對性、培訓內(nèi)容的選擇、培訓師的選擇、培訓方式選擇、培訓場地布置、培訓評估考核等等。但是，我認為無論我們想在培訓哪個環(huán)節(jié)積極采取相關(guān)措施，其無一不是以“員工意愿性”為出發(fā)點的。因為，員工意愿程度的高低直接決定著培訓效果。員工意愿程度高，愿意接受培訓，對培訓內(nèi)容非常感興趣，對培訓老師非常仰慕，對培訓形式及培訓的布置非常喜歡，培訓后對他非常有用，那么，培訓效果就非常好。反之，培訓就不會得到理想的效果。可見，想提高培訓效果，必須強化對員工意愿性的管理。 

 

      為什么有的員工非常愿意接受培訓，把每一次培訓都當做自己成長的機會，而有的員工總是在被動地接受培訓，總認為培訓是畫蛇添足，是企業(yè)給工人增添的額外的負擔？對任何企業(yè)，任何員工來說，培訓本身是一件好事，而為什么總會有很多的員工不能理解？而要想解決這些問題，我認為我們培訓管理人員的最主要任務不是培訓，而是把“培訓”這件事宣傳好，也就是說要把“什么培是訓，為什么要培訓，培訓與員工有什么關(guān)系，應該如何看待培訓”等系列問題宣傳好。 

       

      鐵贏（中國）最近受邀某知名微商團隊講授《玩賺微商的天龍八步》課程，場面極其火爆，并帶來了很多業(yè)績，鐵贏團隊后面了解發(fā)現(xiàn)，除了老師授課精彩外，前期對培訓的宣傳十分到位，大約培訓2個月前，主辦方就開始鋪天蓋地對培訓師，培訓機構(gòu)，培訓內(nèi)容包裝宣傳，并對參訓學員設(shè)定門檻，嚴格控制名額，并對培訓設(shè)置考核晉升措施，所以當學員還在培訓的路上，就已經(jīng)很期待，這樣培訓效果不好斗很難。