因此，培訓(xùn)管理者只有持續(xù)學(xué)習(xí)研究相關(guān)前沿理論知識，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)實踐經(jīng)驗，探索總結(jié)出一個面向80/90后員工有效的培訓(xùn)模式，使它既符合企業(yè)所在行業(yè)的特點，又符合企業(yè)自身經(jīng)營規(guī)律；既符合80/90后員工性格特征，又符合成人學(xué)習(xí)特點；既符合企業(yè)發(fā)展需求，又符合人性化需求。

　　

　　鐵贏（中國）在企業(yè)培訓(xùn)管理工作實踐過程中也在摸索、總結(jié)出一套內(nèi)部培訓(xùn)模式，盡管還不十分成熟，但初顯出的培訓(xùn)效果相比原先傳統(tǒng)套路來說明顯提升。

　　

?。ㄒ唬?、培訓(xùn)項目—自選式

　　

　　圍繞企業(yè)經(jīng)營發(fā)展、關(guān)鍵工作任務(wù)、崗位素質(zhì)要求等策劃開發(fā)出一系列內(nèi)部培訓(xùn)項目，涉及銷售、售后、客服、財務(wù)、行政、人事、管理等不同專業(yè)版塊。并將開發(fā)成熟的培訓(xùn)項目及其內(nèi)容每月在集團OA系統(tǒng)上進行公示、廣而告之。目的就是構(gòu)建出“培訓(xùn)超市”，讓每一位受訓(xùn)學(xué)員為了自身職業(yè)生涯發(fā)展需求來自愿報名參加。

 

?。ǘ?、培訓(xùn)課程—微型化

　　

　　由于行業(yè)特點及企業(yè)經(jīng)營特點，每類崗位的人員編制都很有限的，越是周末節(jié)假日越是業(yè)務(wù)繁忙，員工們的業(yè)余時間更多想放松和娛樂。因此，所有內(nèi)部培訓(xùn)課程的授課時間限定在2-3個小時以內(nèi)，每個課程內(nèi)容要短小精悍、深入淺出。并且還能使這些“微課程”走出培訓(xùn)教室，走進展廳、走進車間，走到一線員工的身旁。

　　

　（三）、培訓(xùn)課件—多媒體

　　

　　對于每一門內(nèi)訓(xùn)課程的PPT培訓(xùn)課件開發(fā)和編制，除了要求簡潔精練、色彩協(xié)調(diào)、重點突出外，還要求盡可能圍繞講授內(nèi)容加載搭配對應(yīng)的圖片、音頻、視頻等，也重視翻頁和文字展現(xiàn)的動畫效果。目的就是想通過“多媒體化”課件，吸引學(xué)員的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，使其不會感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭惡反感情緒。

　　

?。ㄋ模?、培訓(xùn)方式—生動化

　　

　　在培訓(xùn)教學(xué)方式上注重參與、互動、體驗、分享、交流，倡導(dǎo)“快樂學(xué)習(xí)、積極成長”的學(xué)習(xí)理念。除了通過必要的應(yīng)知應(yīng)會知識要宣講外，更多采用案例解析、培訓(xùn)游戲、角色扮演、小組討論、頭腦風(fēng)暴等生動化的培訓(xùn)方式。目的就是讓學(xué)員們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能夠積極主動參與其中、樂享其中，同時完成學(xué)習(xí)目的。

　　

?。ㄎ澹?、培訓(xùn)管理—自主式

　　

　　對培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的組織管理通過采取學(xué)習(xí)積分制，在其中對獎勵分和扣分項目進行明確規(guī)定，誘發(fā)學(xué)員之間的競爭意識，讓學(xué)員們自我管理。另外，對于一些較大型的培訓(xùn)項目，還通過競選班長、競選組長等手段，讓班干部主動自發(fā)地約束班上學(xué)員，從而實現(xiàn)自主管理，降低培訓(xùn)組織管理者時間和精力去管教和監(jiān)督。

　　

?。⑴嘤?xùn)評估—多樣化

　　

　　對學(xué)員們學(xué)習(xí)效果的評估除了必要的筆試環(huán)節(jié)外，還增加了圍繞所學(xué)所悟并結(jié)合實際工作的主題演講比賽，讓學(xué)員們利用這個平臺從另一個角度展現(xiàn)自己的能力。此外，在培訓(xùn)結(jié)束時還組織學(xué)員填寫“531計劃”，即學(xué)了哪5點，能運用到實際哪3點，承諾一周內(nèi)能立即使用哪1點，讓學(xué)員把學(xué)習(xí)收獲最大化地應(yīng)用到實際工作當(dāng)中。