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易學的象數(shù)思維運用于企業(yè)培訓
發(fā)布時間:2016-11-30 15:11:58 發(fā)布者:鐵贏企管
我們所謂的科學教育培訓里面,只強調(diào)看得見的數(shù)理邏輯聯(lián)系,不注重甚至排斥一切非邏輯的思維,認為那是不科學的,鐵贏(中國)吳家龍老師認為:邏輯思維僅僅解決物質(zhì)層面上的聯(lián)系,解決不了心理性狀等層面上的聯(lián)系,因此,做企業(yè)培訓計劃選擇課題時,一定不能僅僅局限于物質(zhì)層面技能引導。
象數(shù)思維是指運用直觀、形象、感性的圖像、符號、數(shù)字等形象工具來揭示世界宇宙的本質(zhì)規(guī)律,運用取象比類等手段來把握事物內(nèi)在的本質(zhì)的全息的對應聯(lián)系,以統(tǒng)一的眼光觀察世界的思維方式。
象數(shù)思維不同于邏輯思維,她沒有嚴格的邏輯推理過程。邏輯思維主要居于物的層面的數(shù)理的推理,而象數(shù)思維直接在像上在心上找到事物內(nèi)在的類比的共性,象數(shù)思維她更接近于形象思維,但是不局限于形象思維。她著眼于事物內(nèi)在的全息對應聯(lián)系。全息理論證明,整體由局部構成,每個局部里面都能夠反映整體的全部信息。例如,一滴海水里面,包含整個大海水的全部信息;一個細胞里面,包含生物的全部信息;陰里面有陽的信息,陽里面有陰的能量;母體包含子體的信息,子體完全反映母體的信息;此地一個量子發(fā)生變化,彼地一個量子跟著發(fā)生變化……事物間的信息聯(lián)系,有的有邏輯聯(lián)系,有的沒有邏輯聯(lián)系。當象數(shù)思維者的腦海里直接呈現(xiàn)出事物的圖像時,也許圖像之間沒有邏輯聯(lián)系。不要把邏輯思維當成事物間唯一的聯(lián)系管道。
象數(shù)思維將天地宇宙人生社會人心看成一個統(tǒng)一的整體,她借助太極圖、陰陽五行、河圖洛書、天干地支、八卦九宮等象數(shù)符號來推演,構建統(tǒng)一的宇宙模型。所以,由一個物的象數(shù)符號可以解讀到別的物的信息。
過去,我們所謂的科學教育里面,只強調(diào)看得見的數(shù)理邏輯聯(lián)系,不注重甚至排斥一切非邏輯的思維,認為那是不科學的,其實,邏輯思維僅僅解決物質(zhì)層面上的聯(lián)系,解決不了心理性狀等層面上的聯(lián)系。所以,單獨的邏輯思維是有局限的,邏輯思維與象數(shù)思維結合起來,對世界的認知就完整了。
文/方山先生吳家龍