一類：不做戰(zhàn)略規(guī)劃的企業(yè)

 

     一個不知道自己是誰，從哪里來，將要到哪里去的人，整天只會渾渾噩噩、做一天和尚撞一天鍾，頂多也只是碌碌無為而已。自己想要做什么(夢想、興趣愛好)?能做什么(環(huán)境、性格、資歷)?最應(yīng)該做什么(面對現(xiàn)實)?采取什么行動和策略能最經(jīng)濟、最有效、風(fēng)險最低地達(dá)成目標(biāo)?這就是個人戰(zhàn)略!企業(yè)戰(zhàn)略與個人戰(zhàn)略(或稱職業(yè)生涯規(guī)劃)異曲同工。企業(yè)沒有清晰的戰(zhàn)略，培訓(xùn)就沒有明確的目標(biāo)。沒有目標(biāo)的培訓(xùn)，又豈敢奢望達(dá)成什么結(jié)果和成效呢?

 

     二類：不搞績效考核的企業(yè)

 

     不做績效考核(說好聽點、專業(yè)點叫績效管理)的企業(yè)就是吃大鍋飯的企業(yè)。做好做壞一個樣的結(jié)果是員工沒有努力工作的動力。不是為了提升工作績效的學(xué)習(xí)只有一種可能：為跳槽做準(zhǔn)備。這也正是很多企業(yè)花了不菲的真金白銀培訓(xùn)了員工，而員工卻“揮一揮衣袖，帶著滿腦的知識和技能走了”的原因所在。

 

     再者，不做績效考核的企業(yè)的晉升是難以服眾的。難于服眾的晉升同樣會打擊員工工作的積極性。失去工作積極性的培訓(xùn)演變成“趕鴨子上架”就不足為奇了。

 

     三類：不懂培訓(xùn)的企業(yè)

 

     受學(xué)生時代的影響，大多數(shù)人對學(xué)習(xí)的印象是：開始上課了，老師在三尺講臺上千篇一律日復(fù)一日地說：“同學(xué)們，請將課本翻到xx頁，先默讀一遍，再請xx同學(xué)領(lǐng)/朗讀一遍…”。填鴨式的教育不等同于追求績效的企業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)是泊來品。可誰又真實地、確切地告訴過我們培訓(xùn)是什么了呢?筆者的前輩曾說：培訓(xùn)/顧問公司是知識的發(fā)源地。