一、企業(yè)為什么要提升管理者的寫作能力，建立企業(yè)知識(shí)管理庫主要有以下幾點(diǎn)原因：

 

       1）共享性。知識(shí)與物質(zhì)、能量不同，具有非消耗性，通過互動(dòng)可以增加知識(shí)。

 

       2）隱含性。知識(shí)是作為認(rèn)識(shí)主體的人知道和了解的事情，對(duì)于知識(shí)的理解是個(gè)人的、特殊的、難以充分交流的。

 

       3）增值性。知識(shí)在生產(chǎn)、傳播和使用過程中有不斷被豐富、被充實(shí)的可能性，知識(shí)的增值作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)資本。

 

       4）資源性。知識(shí)與物質(zhì)和能量構(gòu)成人類社會(huì)的三大要素。如今知識(shí)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所占的比重與創(chuàng)造的價(jià)值呈逐年上升趨勢。20世紀(jì)初，科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)為5%-20%，70-90年代已達(dá)到70%-80%，到今天信息高速公路聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有些已達(dá)90%。

 

       如果我能夠看得更遠(yuǎn)，那只是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀?mdash;—牛頓。

 

       在今日的經(jīng)濟(jì)，最重要的資源不再是勞力、資本或土地，而是知識(shí)。——德魯克

 

 

           

 

 

       二、本次課程的主要收獲

 

      1、本次課程的目的是為了培訓(xùn)大家平時(shí)公文寫作的能力。在課堂上，牛老師說道，最近清華大學(xué)準(zhǔn)備全面推行所有本科生在大學(xué)期間必修寫作課程，主要是因?yàn)?，現(xiàn)階段幾乎所有的大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的過程中都忽略了寫作能力，甚至一些中文系都不會(huì)專門開設(shè)寫作課程。而當(dāng)我們真正走入社會(huì)，寫作又是一項(xiàng)必須具備的能力，現(xiàn)在我們經(jīng)常寫什么東西的時(shí)候經(jīng)常借鑒或者摘抄已有或者之前寫過的東西，不曾真正的動(dòng)腦思考每次寫的文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，如果能將不同的文章分類，每一種都該怎么寫才會(huì)更有亮點(diǎn)。

 

      2、牛老師提出，我們應(yīng)該讓寫作成為一種工具，從應(yīng)用寫作到應(yīng)用人生。他本人深受寫作帶來的好處，善于運(yùn)用語言文字的不僅是他本人的喜愛樂趣，更多的是他養(yǎng)家糊口的本事，牛老師幽默地說道：“寫作確實(shí)給他帶來了利益”，對(duì)大家而言，不需要具備非常過硬的寫作能力，但是公文寫作這一關(guān)是必須要過得去的。

 

      3、公文寫作是“管理公器”，是公平、公正、公開之器，也是推進(jìn)全面依法治國之器。對(duì)于如何提高綜合類文稿類型，牛老師給我們講解了以下兩點(diǎn)：一是數(shù)字化：在總結(jié)中善于運(yùn)用數(shù)字，把工作量化，層級(jí)化、數(shù)據(jù)化，不必在工作總結(jié)中大量的寫自己在某段時(shí)間里的工作是如何如何的辛苦，而是將這些工作量化，用數(shù)據(jù)來說服別人。二是理論化：在工作總結(jié)中，把工作概括、提煉、深化，需要用一些強(qiáng)有力的證據(jù)來證實(shí)自己的觀點(diǎn)，化繁為簡，清晰的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

 

      4、作為我們這樣的企業(yè)，“行文程序規(guī)范”也是非常需要重視的，一篇發(fā)文的起草、校對(duì)、審核、簽發(fā)、…各個(gè)環(huán)節(jié)都需要專門的負(fù)責(zé)人把控，不能有絲毫偏差，因?yàn)橛袝r(shí)候發(fā)文代表的是一個(gè)企業(yè)所傳達(dá)的思想，有一絲錯(cuò)誤影響之大不可小看。牛老師還對(duì)公文中，上下級(jí)關(guān)系的稱呼、傳遞等作了簡單的講解。

 

      5、“公文寫作”這樣的課程，乍一看感覺很枯燥乏味，但在牛老師課程中，他結(jié)合自身經(jīng)歷，風(fēng)趣幽默的為我們講解。雖然短短的三個(gè)小時(shí)，這并不足以將大家的寫作能力就提升一個(gè)層次，但大家表示，將不會(huì)再手足無措地東拼西湊，而是能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)心得加進(jìn)去，用心的思考，用思考來灌注起一篇真正屬于自己的文章。

 

      總之，公文寫作培訓(xùn)知識(shí)邁開了第一步，接下來，企業(yè)還應(yīng)展開知識(shí)管理，培訓(xùn)開發(fā)等相關(guān)培訓(xùn)，才能從根本上提升企業(yè)的軟實(shí)力。