一、幸?；橐龅幕A(chǔ)是要搞懂男女相處之道

 

    男女相處，除了門當(dāng)戶對，還需要接觸、溝通和文化。這就是人們常說的3C模式。一是接觸（Contact）。男女之間需要接觸，尤其是肢體接觸，摟摟抱抱。愛情需要溫度，肢體的親密互動(dòng)可以增強(qiáng)愛情的黏度。 婚姻生活里，除了詩歌玫瑰，還需要牽手散步，相擁而眠。二是溝通（Communication）。夫妻間要經(jīng)常溝通，交流一些有趣的話題，談?wù)勛尡舜丝鞓返氖虑?，分享幸福的瞬間。

 

                 

 

 

    男女生活久了，談?wù)摰脑掝}不要只是柴米油鹽，瑣碎得讓人想逃離婚姻，愛情的美好消失不見。現(xiàn)在人們沉迷手機(jī)，寧愿在手機(jī)上玩也不愿交流。這對夫妻關(guān)系是很大的破壞。三是文化Culture）。夫妻間要有共同的精神追求，共同的價(jià)值取向。物質(zhì)享受有盡期，精神追求無止境。恩愛夫妻要抽時(shí)間一起閱讀，一起交流感受，構(gòu)筑屬于彼此的美好愿景，暢想未來生活的甜蜜。彼此相視一笑，就算沒有言語，也能懂得，這就是心心相印。幸?；橐龅拿卦E，需要微笑擁抱，多多溝通交流，找尋共同愛好。

 

    二、和諧的家庭需要提高成員的情商

 

    很多人認(rèn)為高情商就是會(huì)說話，真正的高情商，絕不僅僅是會(huì)說話。會(huì)說話只是高情商的外部表現(xiàn)；情商的內(nèi)涵，主要是自我情緒管理。心理學(xué)家丹尼爾.戈?duì)柭亚樯谈爬槲鍌€(gè)方面。一是情緒察覺。能夠認(rèn)知自己情緒，同時(shí)還了解情緒對別人的影響。二是情緒控制。能夠管理好自己的不良情緒，不隨便發(fā)脾氣。三是情緒驅(qū)動(dòng)。能夠自我激勵(lì)，為了目標(biāo)進(jìn)行自我約束。四是情緒理解。有同理心，能夠理解他人情緒。五是情緒運(yùn)用。能夠運(yùn)用情緒技巧，處理好自己與他人的關(guān)系。所以，擁有高情商不是耍耍嘴皮子，說說好聽的話，而是源于內(nèi)心深處的真誠和敏銳。高情商在管理好自己情緒的同時(shí)，還能理解別人情感需求的能力。高情商是讓自己開心，讓別人舒心，讓社會(huì)省心。

 

    三、幸福家庭需要統(tǒng)一孩子教育的標(biāo)準(zhǔn)

 

    學(xué)員小劉卻在家里和老公生氣。生氣的原因是因?yàn)榕畠旱慕逃?，小劉和老公的教育方式發(fā)生分歧，老是爭吵不斷。女兒進(jìn)入青春期，開始叛逆，上課經(jīng)常開小差，無論怎么勸說她都不聽，成績越來越差。小劉主張鼓勵(lì)教育，建議對孩子多交流談心。老公主張懲罰教育，建議適當(dāng)懲罰打擊。兩口子誰也說服不了誰，慢慢開始爭吵；后來外公外婆爺爺奶奶也加入爭論，大家各執(zhí)一詞，矛盾不斷升級。 教育的激勵(lì)理論有正向激勵(lì)，也有負(fù)向激勵(lì)。正向激勵(lì)就是給孩子以鼓勵(lì)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。這是目前主流教育倡導(dǎo)的方式。批評和懲罰屬于負(fù)向激勵(lì)。通過打擊和懲罰，輔助孩子建立一條行為“警戒線”，信奉棍棒底下出好人。一度時(shí)間，鼓勵(lì)教育占據(jù)了主流。但越來越多的家長發(fā)現(xiàn)，一味鼓勵(lì)的孩子也有問題，于是人們開始迷茫。    

 

    到底哪種方式更有效呢？老師的觀點(diǎn)是因材施教，因人施教，正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)應(yīng)該靈活使用，互為補(bǔ)充，根據(jù)不同的孩子匹配不同的教育。有的孩子就是該多肯定多鼓勵(lì)，有的孩子就該適當(dāng)打擊批評。但怎么知道孩子該鼓勵(lì)還是打擊呢 ？這就需要對孩子進(jìn)行測評和生涯規(guī)劃，從而對孩子進(jìn)行分類指導(dǎo)。