據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生活中，媽媽和孩子互動(dòng)更多，習(xí)慣性的下判斷，用強(qiáng)制性的命令迫使孩子屈服，不僅僅容易換來(lái)孩子的逆反，而且會(huì)對(duì)孩子未來(lái)造成負(fù)面影響。圣路易斯華盛頓大學(xué)的一項(xiàng)新研究顯示，母親對(duì)孩子的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于父親。與母親發(fā)生較多沖突的孩子更難找到生活的目標(biāo)感。現(xiàn)在父母開(kāi)始注重孩子教育，關(guān)注孩子未來(lái)。媽媽們開(kāi)始陪孩子參加各種親子活動(dòng)，卻不太注意與孩子的日常對(duì)話和交往。殊不知媽媽一句不經(jīng)意的話語(yǔ)，在孩子心里卻可能產(chǎn)生極大的影響。

 

    說(shuō)實(shí)話，教育培訓(xùn)的問(wèn)題很多，有宏觀的，也有微觀的。但家庭教育的缺失，絕對(duì)是中國(guó)教育的問(wèn)題之一。我們的家長(zhǎng)不要把教育問(wèn)題隨便推給學(xué)校，推給社會(huì)，我們應(yīng)該反思：你的家庭教育到位沒(méi)有？一屋不掃，何以掃天下？家庭教育不到位，何以怪社會(huì)教育？怪學(xué)校教育？教育不是把學(xué)校修得有多好，把教育信息化做得有多棒，首先是把家庭教育做好。畢竟人是通過(guò)家庭這個(gè)社會(huì)細(xì)胞走向社會(huì)，接觸社會(huì)，從而完成其社會(huì)化的過(guò)程。所以說(shuō)家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，這是有道理的。     

 

    其實(shí)，只要我們看看周邊的孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子脾氣很大，真實(shí)不好管，動(dòng)輒離家出走，甚至輕生；現(xiàn)在的學(xué)生只知道應(yīng)付考試，解決實(shí)際問(wèn)題能力差；現(xiàn)在的孩子自私，團(tuán)結(jié)協(xié)作不足……這些問(wèn)題如果沒(méi)有家庭參與，學(xué)校就能夠解決？家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家教是家長(zhǎng)對(duì)孩子的言傳身教，往往體現(xiàn)在非智力因素方面。比如感恩、尊重、堅(jiān)韌等品行，其實(shí)就是讓孩子成為一個(gè)合格的社會(huì)人。孩子成為一個(gè)什么樣的人，在某種程度上，首先取決于父母。    

 

    最最遺憾的是，很多家長(zhǎng)對(duì)家教的認(rèn)識(shí)，還停留在請(qǐng)家教補(bǔ)課上，反而忘記了自己應(yīng)該有的責(zé)任。家庭教育是孩子生命成長(zhǎng)的教育，是家長(zhǎng)通過(guò)身體力行去影響孩子。家教是讓孩子品行完善，讓孩子會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)；會(huì)生活，善于生活；會(huì)相處，善于相處。家庭教育，就是對(duì)“根”的教育，對(duì)“心”的教育，這恰是“莊稼養(yǎng)根，育人養(yǎng)心”，才是從根本上解決問(wèn)題！