不懂得激勵(lì)的中層管理者，很難成為卓越的管理者，激勵(lì)是領(lǐng)導(dǎo)了的重要組成要素，近日，重慶一教育企業(yè)邀請(qǐng)鐵贏培訓(xùn)師講授《中層領(lǐng)導(dǎo)模式》課程，以下為課程節(jié)選：

 

     如何激勵(lì)到位

 

 

      

 

 

     第一，保健因素——即不能直接起激勵(lì)作用，只能預(yù)防員工的不滿。如當(dāng)這些因素惡化到人們認(rèn)為可以接受的水平以下時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)工作的不滿意。但是，當(dāng)人們認(rèn)為這些因素很好時(shí)，它能使員工沒(méi)有不滿意，消除了不滿意，但并不會(huì)導(dǎo)致積極的態(tài)度。

 

     第二，激勵(lì)因素——指使員工產(chǎn)生積極態(tài)度、滿意的因素，如成就、嘗試、工作本身、責(zé)任和進(jìn)步、挑戰(zhàn)性、賞識(shí)等。這是工作本身。它能使員工滿意。

 

     對(duì)女孩子而言，不懂得妖嬈而不妖嬈，那是土氣，懂得妖嬈而不濫用妖嬈才叫淑女。對(duì)管理者而言，不懂得操縱而不操縱，那是憨厚，懂得操縱而不使用操縱才叫善良。

 

     制度不是用來(lái)管人的，而是用來(lái)嚇人的。建立制度壁壘，提高監(jiān)控力度，增加犯錯(cuò)誤的成本，這才是制度監(jiān)控的真實(shí)意義。

 

     哈佛大學(xué)教授威廉·詹姆斯發(fā)現(xiàn)，計(jì)時(shí)工資的職工一般只要發(fā)揮20—30%的能力，就可以保住職業(yè)而不被解雇。如果受到充分的激勵(lì)，可以發(fā)揮80—90%，其中50—60%的差距是由于激勵(lì)所致。

 

     激勵(lì)的定義：激發(fā)人的內(nèi)在潛力，開(kāi)發(fā)人的發(fā)揮能力，調(diào)動(dòng)人的積極性創(chuàng)造性 

 

     激勵(lì)是一種外力，轉(zhuǎn)變?yōu)樽砸训膭?dòng)力，從而成為影響人們工作的內(nèi)在因素 ，從“要我做”變成“我要做”